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SPANISH FOR FUN! · Wake County, NC · 3 mo ago

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Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.
Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.
Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.
Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.
Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sienten valorados.
Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.
Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.
Respecto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.

Título de Secundaria + Credenciales de la Primera Infancia de Carolina del Norte (con al menos 18 créditos en Educación Infantil) o Licenciatura en Educación, Psicología.
AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
Bilingüe (español e inglés).
Mínimo de 1 año de experiencia comprobable en la primera infancia. Deseable.
Certificación en RCP y primeros auxilios.
Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
SIDS certification

Comunicación fluida en español e inglés.
Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.
Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.
Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.

Colabora con la maestra líder en la planificación y ejecución de actividades pedagógicas, asegurando que estén alineadas con los lineamientos y políticas de SFF!.
Gestión y Supervisión del Aula

Asiste en la organización y supervisión de las actividades diarias del aula, promoviendo un ambiente estructurado y enriquecedor.
Ayuda a mantener actualizada la asistencia diaria de los niños y reporta cualquier incidencia a la maestra líder o al equipo administrativo.
Garantiza que todas las actividades cumplan con las regulaciones y normativas del DCDEE y los estándares de SFF!.

Participa de manera activa en reuniones de planificación, talleres de capacitación y eventos escolares, contribuyendo con ideas y soluciones prácticas para mejorar la experiencia educativa.
Apoya en la preparación y ejecución de eventos escolares, asegurando la integración y el bienestar de los niños y las familias.

Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos.
Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros, apropiados y desinfectados regularmente.
Supervisa las prácticas de higiene personal de los niños, fomentando hábitos saludables como el lavado de manos y la organización de sus pertenencias.

Promueve interacciones positivas entre los niños, ayudándolos a desarrollar habilidades sociales y resolver conflictos de manera constructiva.
Proporciona apoyo emocional y físico cuando sea necesario, respetando la individualidad y las necesidades específicas de cada niño.

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